Administrația Trump acuză școlile că folosesc granturi educaționale pentru „agendă de stânga radicală”

 
Administrația Trump acuză școlile că folosesc granturi educaționale pentru „agendă de stânga radicală”

În câteva cuvinte

Administrația Trump a acuzat școlile că folosesc granturi educaționale în mod necorespunzător, ceea ce a provocat o controversă cu privire la finanțarea educației pentru imigranți și elevi cu venituri mici.


Administrația Trump a acuzat statele și școlile că folosesc granturi federale pentru educație, destinate copiilor de imigranți și elevilor cu venituri mici, pentru a ajuta la finanțarea unei „agende radicale”. Așa relatează The Associated Press.

Administrația a precizat săptămâna aceasta că intenționează să revizuiască granturile destinate programelor after-school și de vară, instruirii limbii engleze, alfabetizării adulților și multe altele, spunând că va revizui granturile pentru a se asigura că se aliniază cu prioritățile președintelui. Înghețarea a trimis școlile și furnizorii de tabere de vară, grăbindu-se să stabilească dacă pot oferi în continuare programe precum taberele de zi în această vară sau îngrijirea copiilor după ore în această toamnă.

Miercuri, Biroul de Management și Buget a spus că o analiză inițială a arătat că școlile au folosit o parte din bani pentru a sprijini imigranții din țară ilegal sau pentru a promova incluziunea LGBTQ+. Administrația a spus că nu a luat nicio decizie finală cu privire la reținerea sau eliberarea granturilor individuale.

„Multe dintre aceste programe de grant au fost folosite în mod grosolan pentru a subvenționa o agendă radicală de stânga”, a spus Biroul de Management și Buget într-o declarație.

Se spune că școlile din New York au folosit bani pentru instruirea limbii engleze pentru a promova organizații care pledează pentru imigranți aflați ilegal în țară. Statul Washington a folosit banii pentru a îndrepta imigranții fără statut legal către burse despre care administrația Trump spune că au fost „destinate studenților americani”. Fondurile de grant au fost, de asemenea, folosite pentru un seminar despre „rezistența queer în arte”, a spus biroul.

Oficialii din New York și statul Washington nu au răspuns imediat solicitărilor de comentarii.

Apărătorii copiilor cu venituri mici și imigranți au legat înghețarea grantului de politica mai largă a administrației Trump. Două dintre programele federale suspendate au fost alocate de Congres pentru a ajuta la sprijinirea competenței în limba engleză a elevilor care încă învață limba și a copiilor migranți care se mută cu părinții lor pentru a urma locuri de muncă agricole și de altă natură.

Districtele școlare folosesc cei 890 de milioane de dolari alocați pentru elevii de limbă engleză într-o gamă largă de scopuri, de la angajarea cadrelor didactice care lucrează cu elevii de limbă engleză, până la organizarea de școli de vară concepute pentru aceștia, până la angajarea de legături de familie. Cei 375 de milioane de dolari alocați pentru educația migranților sunt adesea folosiți pentru a angaja profesori dedicați pentru a călători aproape de locul în care locuiesc elevii.

Prin „alegerea unor exemple extreme”, administrația încearcă să combine toți elevii care învață engleza cu oamenii care se află ilegal în țară, a spus Amaya Garcia, care conduce cercetarea educațională la New America, un think tank de stânga din Washington, D.C.

În realitate, majoritatea elevilor de limbă engleză din școlile publice s-au născut în Statele Unite, potrivit datelor de la Institutul de Politici de Migrație.

„Modul în care o încadrează este că folosim acești bani pentru studenți și familii fără documente”, a spus Margarita Machado-Casas, președintele Asociației Naționale a Educatorilor Bilingvi. „Este o distragere a atenției. O distragere de la ceea ce se întâmplă de fapt: că 5,3 milioane de elevi de limbă engleză care vorbesc o mulțime de limbi diferite, nu doar spaniola, vor suferi.”

Chiar dacă elevii nu au statut legal, statele nu pot refuza educația publică copiilor din țară ilegal, în temeiul unei decizii a Curții Supreme din 1982, cunoscută sub numele de Plyler v. Doe. Politicienii conservatori din state precum Oklahoma, Texas și Tennessee au urmat politici care pun sub semnul întrebării dacă copiii din țară ilegal ar trebui să aibă dreptul la educație publică, ridicând posibilitatea contestării acestei hotărâri de referință.

Între timp, statele și districtele școlare încă încearcă să înțeleagă ce va însemna pentru elevii și personalul lor dacă aceste fonduri nu vor ajunge niciodată.

În Oregon, eliminarea granturilor pentru elevii de limbă engleză și elevii migranți ar „submina eforturile statului de a crește rezultatele academice pentru elevii multilingvi, de a promova multilingvismul, de a reduce decalajele de oportunități și de a oferi sprijin țintit grupurilor de studenți mobili și vulnerabili”, a spus Liz Merah, purtătorul de cuvânt al Departamentului de Educație al statului.

Про автора

Nicoleta este un jurnalist specializat în probleme sociale și drepturile omului în SUA. Reportajele ei se remarcă prin empatie, înțelegerea profundă a problemelor grupurilor vulnerabile și abilitatea de a atrage atenția societății asupra problemelor importante. Ea lucrează adesea în zone sensibile, relatând evenimentele din prima linie.