Comitetul American-Arab Anti-Discriminare (ADC) contestă o nouă lege din California menită să protejeze studenții evrei împotriva discriminării. Reclamanții, profesori și studenți, susțin că legea este vagă din punct de vedere neconstituțional și încalcă dreptul lor la libertatea de exprimare.

Plângerea federală, depusă duminică în San Jose, urmărește invalidarea legislației semnate de guvernatorul Gavin Newsom, care creează un Birou pentru Drepturile Civile menit să ajute școlile să identifice și să prevină antisemitismul. Legea a fost aprobată de parlamentarii statali pe fondul tensiunilor politice crescute din SUA.

Potrivit plângerii, noua lege, care intră în vigoare la 1 ianuarie, nu definește clar antisemitismul, dar le dă educatorilor impresia că ar putea fi acuzați de discriminare „dacă își expun studenții la idei, informații și materiale didactice care ar putea fi considerate critice la adresa Statului Israel și a filosofiei sionismului”.

Jenin Younes, directorul juridic național al ADC, afirmă că lipsa de îndrumare are un „efect de descurajare” asupra discursului în rândul educatorilor. Aceștia se autocenzurează pe scară largă, deoarece nu știu ce le-ar putea aduce probleme.

Procesul a fost intentat în numele unor profesori și studenți individuali din școlile publice din California, precum și al organizației „Educatorii din Los Angeles pentru Justiție în Palestina”.

• Exemplu de caz: Jonah Olson, profesor de științe la gimnaziu, a menționat în plângere că, deși le explică elevilor săi că iudaismul său nu include sprijinul pentru Statul Israel, se teme acum că acest lucru ar putea încălca noua lege.
• Părinții: Părinții implicați în proces se tem că copiilor lor li se va interzice să învețe despre perspective diferite asupra Israelului, palestinienilor și Orientului Mijlociu.

Susținătorii legii, precum Liga Anti-Defăimare (ADL), spun că era necesară o acțiune suplimentară, având în vedere creșterea hărțuirii și intimidării studenților evrei și israelieni. ADL a raportat 860 de acte antisemite, cum ar fi hărțuirea, vandalismul și agresiunea, în școlile non-evreiești K-12 la nivel național anul trecut, un număr semnificativ mai mare decât cele 494 raportate în 2022.